Reactivo esta bitácora un mes después del inicio de un curso sin treguas, al menos hasta ahora. Y casi medio año después de la última entrada publicada.
Al margen de lo cansado que haya podido resultar este mes de octubre y de mi dejación como bloguero desde hace tanto tiempo, desde septiembre del 2010 y hasta el momento preciso en que publico esta entrada, linguistics for fun ha recibido 17720 visitas.
Diecisiete mil visitas largas en poco más de un año no está nada mal para un blog que es más de Zeitgeist que de lifestyle, un blog cuyo rasgo fundamental de diseño es que de eso no tiene y que no trata de videojuegos ni de telebasura (aunque en ocasiones pueda parecerlo), sino de traducción, interpretación y lingüística: linguistics for fun es el complemento en la red de media docena de asignaturas mal contadas con una media de alrededor de 150 estudiantes matriculados (a 26 de octubre de 2011, son cuatro asignaturas y, constato con una sensación cercana al terror, exactamente 158 estudiantes). En el plano personal, no sé hasta qué punto puedo sentirme orgulloso del relativo éxito de linguistics for fun: se trata de un blog de servicio, lo que supone que la mayoría de sus lectores son lectores cautivos. Pero, aun entendido sólo como herramienta, sin mayores pretensiones, es indudable que se usa a discreción, y esto no puede dejar de satisfacerme.
linguistics for fun se inició, durante la semana más tonta de septiembre/octubre del 2009, para facilitar el funcionamiento de las asignaturas y el acceso a la información, no la virtualización paulatina de las clases: en las asignaturas que imparto, las sesiones presenciales son y seguirán siendo la actividad principal, de manera que aquí no sale todo lo que se menciona o distribuye en el aula. No obstante, la regularidad y la constancia con la que se han venido publicando entradas y la estricta observancia del orden cronológico, han convertido el blog en una especie de diario de las diferentes asignaturas: con alguna salvedad, pueden recapitular lo hecho quienes acuden habitualmente a clase (y pueden saber qué se está haciendo quienes no -o aún no- lo hacen). Y los recursos (didácticos o bibliográficos) que se suben al blog están a la disposición de cualquier visitante. Precisamente, otro de los motivos por los que pongo en marcha el blog -y el motivo por el que lo hago al margen de las plataformas universitarias al uso- es que no sólo los estudiantes matriculados puedan ver qué se hace en las aulas, sino también cualquier interesado o curioso. Se trata de un intento modestísimo de sacar la actividad académica a la calle (aunque sólo se trate de la cibercalle). El blog es publicidad y es transparencia.
Lo más valioso de linguistics for fun, de todos modos, es el hecho de que también sirve de plataforma en la que los estudiantes publican sus propios textos: los más conspicuos son los abstracts de traducción literaria o interpretación social, pero hay más cosas, como las entrevistas de técnicas de interpretación simultánea que se han añadido recientemente. Los abstracts son la manera personalísima en que los estudiantes ponen en conocimiento del común lo que van a exponer en el aula (y, al mismo tiempo, un buen ejercicio de redacción propagandística y, necesariamente, concisa). Los hay muy buenos. Con las entrevistas, por poner un ejemplo, se trata de que los materiales —notables— que elaboran los propios estudiantes no desaparezcan en cuanto se han visto en clase, que no caigan de inmediato y para siempre en saco roto. Se podría decir, algo pomposamente, que lo que se persigue con esta fórmula, además de luchar contra el olvido, es la transmisión horizontal del conocimiento. En cualquier caso, sus contribuciones convierten a los estudiantes en coautores del blog —y a éste, por consiguiente, en una obra colectiva—. Ya que esta entrada va de cifras, puede —y aun debe— decirse que, durante el tiempo que lleva en la red y sin contar los comentarios, esta bitácora la han coescrito exactamente 114 coautores, a quienes no voy a nombrar expresamente porque esta entrada ya se está alargando más de la cuenta. Pero están ahí, con nombres y apellidos. Y son corresponsables del modesto éxito del invento. Entre todos los coautores de linguistics for fun, cabe hacer mención especialísima de la Profa. Anja Käuper, que utilizó el blog para sus asignaturas técnicas de interpretación simultánea e interpretación de conferencia durante el segundo cuatrimestre del curso pasado. Ella es quien ha impedido que el blog cayera en el letargo durante el período en el que quien suscribe no tuvo docencia. ¡Muchísimas gracias a todos!
lunes, 24 de octubre de 2011
sábado, 30 de abril de 2011
Experteninterviews
Das bilaterale Dolmetschen von zweisprachigen Interviews macht üblicherweise einen nicht unerheblichen Teil der Dolmetschübungen des Pflichtfachs Técnicas de Interpretación Simultánea an der Fakultät für Übersetzen und Dolmetschen der Universität Granada aus.
Aus der Idee heraus, daß es einerseits für die zukünftigen Dolmetscherinnen und Dolmetscher nützlich sein könnte, sich auch einmal in der Rolle eines Interviewers oder eines Interviewten wiederzufinden, und daß in den Studierenden andererseits nur all zu häufig unerkanntes Expertenwissen schlummert, habe ich die Teilnehmer meines Kurses gebeten, selber Interviews zu Themen ihrer Wahl vorzubereiten, die sie dann im Unterricht vorgetragen haben. Selbstverständlich wurden die Fragen und Antworten dabei von einem Kommilitonen verdolmetscht.
So sind im Laufe des Kurses eine ganze Reihe interessanter Interviews zu so diversen Themen wie u.a. DAAD-Stipendien, Wellenreiten oder Power Metal entstanden.
Mit bestem Dank an die Autorinnen und Autoren, hier die Links zu einigen ausgewählten Beiträgen:
Aus der Idee heraus, daß es einerseits für die zukünftigen Dolmetscherinnen und Dolmetscher nützlich sein könnte, sich auch einmal in der Rolle eines Interviewers oder eines Interviewten wiederzufinden, und daß in den Studierenden andererseits nur all zu häufig unerkanntes Expertenwissen schlummert, habe ich die Teilnehmer meines Kurses gebeten, selber Interviews zu Themen ihrer Wahl vorzubereiten, die sie dann im Unterricht vorgetragen haben. Selbstverständlich wurden die Fragen und Antworten dabei von einem Kommilitonen verdolmetscht.
So sind im Laufe des Kurses eine ganze Reihe interessanter Interviews zu so diversen Themen wie u.a. DAAD-Stipendien, Wellenreiten oder Power Metal entstanden.
Mit bestem Dank an die Autorinnen und Autoren, hier die Links zu einigen ausgewählten Beiträgen:
- DAAD-Stipendien [Elena Aguiar Guillamón und Markéta Režová];
- Power Metal [Daniel Polhaus Berdugo und Emilio Canto Rojas];
- Deutsche in Japan [Isidro García García und Petra Riedinger];
- Wellenreiten [Carolin Druck und María Mercedes López Paredes];
- Österreichische Küche [Sabine Pock und Francisco Bocanegra Sánchez] und
- Erasmus Granada/Leipzig [Anne Schieck und María José Alastrué Fornieles].
martes, 19 de abril de 2011
Kruzifix!
Semana Santa.
Das heißt auch für Übersetzer- und Dolmetscherlehrlinge Ferienzeit. Zeit z.B. um sich von schaurigen Krimis aus der Welt der Religion unterhalten zu lassen, die überdies noch äußerst interessante Einblicke in die Tiefen der Lehre der römisch-katholischen Kirche gewähren. Die fünf hier angebotenen Kurzkrimifolgen stammen aus der WDR5-Serie Das Böse in geweihten Stätten vom Autor Peter Meisenberg:
Für alle, die nicht ganz dogmenfest sind, ist das Zuhören ein Muß!
Das heißt auch für Übersetzer- und Dolmetscherlehrlinge Ferienzeit. Zeit z.B. um sich von schaurigen Krimis aus der Welt der Religion unterhalten zu lassen, die überdies noch äußerst interessante Einblicke in die Tiefen der Lehre der römisch-katholischen Kirche gewähren. Die fünf hier angebotenen Kurzkrimifolgen stammen aus der WDR5-Serie Das Böse in geweihten Stätten vom Autor Peter Meisenberg:
Für alle, die nicht ganz dogmenfest sind, ist das Zuhören ein Muß!
jueves, 14 de abril de 2011
Wald und Wiese
Apropos Wald und Fußball.
Die Pimping-Agentur Wald und Wiese feilt am medialen Auftritt unserer Politiker. Österreichs Innenministerin Frau Dr. Fekter noch härter erscheinen zu lassen dürfte eine harte Nuß sein -aber sie habens schon geschafft, Herrn Ahmadinedschad ein astreines Schurkenimage zu verpassen.
Die Live-Synchronisation von maschek. ist ein echtes Schmankerl -und für uns die ultimative Dolmetschherausforderung.
Die Pimping-Agentur Wald und Wiese feilt am medialen Auftritt unserer Politiker. Österreichs Innenministerin Frau Dr. Fekter noch härter erscheinen zu lassen dürfte eine harte Nuß sein -aber sie habens schon geschafft, Herrn Ahmadinedschad ein astreines Schurkenimage zu verpassen.
Die Live-Synchronisation von maschek. ist ein echtes Schmankerl -und für uns die ultimative Dolmetschherausforderung.
lunes, 11 de abril de 2011
Wald und Fußball
Wald und Fußball. Das sind zwei Dinge, die unbedingt zu Deutschland gehören.
Und so ist es auch kein Wunder, daß der Bundespräsident sich beider annimmt. Christian Wulff hat Interview anläßlich der Frauen-Weltmeisterschaft gegeben, deren erstes Spiel Ende Juni in Berlin angepfiffen wird. Um den Wald in allen seinen Facetten geht es bei Wulffs Eröffnungsrede zum "Internationalen Jahr der Wälder 2011". Mit dem Fußballtext werden wir uns in Técnicas de Interpretación Simultánea befassen, die Wälderrede ist für die fortgeschritteneren Dolmetschstudenten gedacht.
Übrigens: Vielerorts in Deutschland sind Wald und Fußball auch im Raum vereint, so z.B. im Frankfurter Waldstadion.
Und so ist es auch kein Wunder, daß der Bundespräsident sich beider annimmt. Christian Wulff hat Interview anläßlich der Frauen-Weltmeisterschaft gegeben, deren erstes Spiel Ende Juni in Berlin angepfiffen wird. Um den Wald in allen seinen Facetten geht es bei Wulffs Eröffnungsrede zum "Internationalen Jahr der Wälder 2011". Mit dem Fußballtext werden wir uns in Técnicas de Interpretación Simultánea befassen, die Wälderrede ist für die fortgeschritteneren Dolmetschstudenten gedacht.
Übrigens: Vielerorts in Deutschland sind Wald und Fußball auch im Raum vereint, so z.B. im Frankfurter Waldstadion.
viernes, 25 de marzo de 2011
Entspannt lernen mit gestreßten deutschen Studierenden
Eine Studie im Auftrag des Bildungsministeriums hat ergeben, daß die Hälfte der deutschen Studierenden Angst hat, ihr Studium nicht zu schaffen. Die verschärften Studienbedingungen seit Einführung der Bachelor- und Masterstudiengänge machen ihnen zu schaffen.
Christina Schrandt ist zu Gast bei Thomas Koch im WDR5-Tagesgespräch und kommentiert die Beiträge der Anrufer, die über ihre persönlichen Erfahrungen an deutschen Hochschulen berichten. Für alle Interessierten ein angenehmer Zeitvertreib und für die Studendierenden der Técnicas de Interpretación Simultánea eine ergänzende Hörverständnisübung zum Thema Bildung.
Christina Schrandt ist zu Gast bei Thomas Koch im WDR5-Tagesgespräch und kommentiert die Beiträge der Anrufer, die über ihre persönlichen Erfahrungen an deutschen Hochschulen berichten. Für alle Interessierten ein angenehmer Zeitvertreib und für die Studendierenden der Técnicas de Interpretación Simultánea eine ergänzende Hörverständnisübung zum Thema Bildung.
miércoles, 23 de marzo de 2011
Klaus meint's ernst: Nein zum Krieg!
"Krieg ist nicht mehr die Ultima Ratio, sondern die Ultima Irratio", das Zitat ist von Willi Brandt -in Sachen Krieg in Libyen sind es aber die Regierungsparteien FDP und CDU und Die Linke, die vordergründig danach handeln.
Gut geeignet als Dolmetschübung: Die Rede von Klaus Ernst, dem Vorsitzenden der Partei Die Linke und Mitglied des Bundestages, auf der Mahnwache gegen den Krieg am 20. März 2011 in Berlin.
Gut geeignet als Dolmetschübung: Die Rede von Klaus Ernst, dem Vorsitzenden der Partei Die Linke und Mitglied des Bundestages, auf der Mahnwache gegen den Krieg am 20. März 2011 in Berlin.
martes, 22 de marzo de 2011
Keine deutsche Beteiligung am Militäreinsatz in Libyen
Frau Miosga fragt, Herr Westerwelle antwortet.
Anläßlich der Enthaltung Deutschlands im Sicherheitsrat der Vereinten Nationen in Sachen Militäreinsatz in Libyen war Außenminister Dr. Guido Westerwelle am 18.03.2011 zu Gast bei den Tagesthemen. Caren Miosga stellt ihm einige sehr kritische Fragen. Für uns die Grundlage für eine Dolmetschübung zu einem topaktuellen Thema.
Anläßlich der Enthaltung Deutschlands im Sicherheitsrat der Vereinten Nationen in Sachen Militäreinsatz in Libyen war Außenminister Dr. Guido Westerwelle am 18.03.2011 zu Gast bei den Tagesthemen. Caren Miosga stellt ihm einige sehr kritische Fragen. Für uns die Grundlage für eine Dolmetschübung zu einem topaktuellen Thema.
viernes, 18 de marzo de 2011
Pöttering goes goear
Am 6. Mai 2009 hat der ehemalige Parlamentspräsident, Hans-Gert Pöttering, seine Abschlußrede vor dem Europäischen Parlament in Straßburg gehalten. Hier eine für den Dolmetschunterricht gekürzte Version der Rede, vorgetragen vom Journalisten und EU-Beamten Wolfgang Bauchhenß. Sehr zu empfehlen für alle, die das Dolmetschen mit einer besonders deutlich und angenehm langsam gesprochenen Rede üben möchten.
martes, 15 de marzo de 2011
Kompetenzorientiert und beschäftigungsfähig: So sollen die neuen Hochschulabsolventen sein
Hier findet Ihr, liebe Dometschtechnikerinnen und -techniker, ein Radiointerview aus der Wissenschaftssendung Leonardo des WDR5 zum Thema "Bachelor und Master".
Bitte bereitet das Interview für den morgigen Unterricht vor, indem Ihr es Euch aufmerksam anhört und die Schwierigkeiten für die Verdolmetschung identifiziert.
Solltet Ihr Geschmack an deutschsprachigen Radiointerviews gefunden haben, dann empfehle ich hier im Blog das Gespräch mit dem Übersetzerstar Harry Rowohlt.
Bitte bereitet das Interview für den morgigen Unterricht vor, indem Ihr es Euch aufmerksam anhört und die Schwierigkeiten für die Verdolmetschung identifiziert.
Solltet Ihr Geschmack an deutschsprachigen Radiointerviews gefunden haben, dann empfehle ich hier im Blog das Gespräch mit dem Übersetzerstar Harry Rowohlt.
lunes, 7 de marzo de 2011
Las notas del primer cuatrimestre
A punto he estado de titular esta entrada "Kölle, Alaaf! De Nude sin do!", pero esto sólo lo hubieran entendido mis alumnos renanos (y los aficionados al carnaval). Aquí están, en cualquier caso las notas de la convocatoria de febrero del 2011:
Las listas también están colgadas en el tablón de anuncios de BuenSuceso Once. Para preservar, en la medida de lo posible, la relativa privacidad de vuestras calificaciones, no aparecen vuestros nombres en las listas que hago públicas por la presente, sino sólo vuestros números de DNI, colocados en el sitio que correspondería a vuestros apellidos y nombre por orden alfabético (con los mismos números y en el mismo orden en que están colocados en las actas oficiales). Para que podáis orientaros algo mejor, los primeros apellidos de cada letra están marcados en la casilla izquierda de la tabla con sus iniciales.
En las asignaturas en las que la evaluación se basaba en trabajos en grupo, he puesto la misma nota a todos los miembros de cada grupo excepto en cuatro casos, que pueden llamaros la atención: se trata de un mínimo reconocimiento (casi testimonial porque no implica cambio efectivo de calificación) a las cuatro compañeras que generosamente se ofrecieron al principio del curso a exponer ante la clase los dos capítulos del celebradísimo manual de Valero Garcés que acabaron constituyendo la base teórica de nuestra asignatura.
En otro orden de cosas, Mathias José Carozzi, uno de los examinandos de T4, no aparece en mis actas y tampoco tengo su dirección de imeil. Te ruego te pongas en contacto conmigo lo antes posible, por favor.
Eso es todo. Mi enhorabuena a los aprobados; y a los suspensos, como siempre, paciencia y estudio (sobre todo estudio). Hasta luego.
- Interpretación social,
- traducción científico-técnica alemán-español,
- traducción literaria alemán-español y
- traducción literaria inglés-español.
Las listas también están colgadas en el tablón de anuncios de BuenSuceso Once. Para preservar, en la medida de lo posible, la relativa privacidad de vuestras calificaciones, no aparecen vuestros nombres en las listas que hago públicas por la presente, sino sólo vuestros números de DNI, colocados en el sitio que correspondería a vuestros apellidos y nombre por orden alfabético (con los mismos números y en el mismo orden en que están colocados en las actas oficiales). Para que podáis orientaros algo mejor, los primeros apellidos de cada letra están marcados en la casilla izquierda de la tabla con sus iniciales.
En las asignaturas en las que la evaluación se basaba en trabajos en grupo, he puesto la misma nota a todos los miembros de cada grupo excepto en cuatro casos, que pueden llamaros la atención: se trata de un mínimo reconocimiento (casi testimonial porque no implica cambio efectivo de calificación) a las cuatro compañeras que generosamente se ofrecieron al principio del curso a exponer ante la clase los dos capítulos del celebradísimo manual de Valero Garcés que acabaron constituyendo la base teórica de nuestra asignatura.
En otro orden de cosas, Mathias José Carozzi, uno de los examinandos de T4, no aparece en mis actas y tampoco tengo su dirección de imeil. Te ruego te pongas en contacto conmigo lo antes posible, por favor.
Eso es todo. Mi enhorabuena a los aprobados; y a los suspensos, como siempre, paciencia y estudio (sobre todo estudio). Hasta luego.
viernes, 4 de marzo de 2011
Testimonials oder der Besuch ist angekommen
Endlich komme ich Carlos Guerreros Einladung nach und beginne linguistics for fun für die Fächer Técnicas de Interpretación Simultánea (TIS) und Interpretación de Conferencia zu nutzen. Hier werdet Ihr in den nächsten Wochen wichtige Informationen und Unterrichtsmaterialien für beide Fächer finden.
Zunächst einmal eine Sammlung von Testimonials aus dem DAAD-Internetangebot für Ausländer für TIS. Bitte bringt einen Ausdruck mit in den Unterricht -heute von 16:00 bis 18:00 Uhr im Laboratorio 6.
Für diejenigen, die gerne etwas gutes für ihre Ohren tun möchten, empfehle ich hier im Blog die Hörkaminer und die Audios aus Mehr Übungsstimmt's. Viel Spaß beim Hören und Üben!
Zunächst einmal eine Sammlung von Testimonials aus dem DAAD-Internetangebot für Ausländer für TIS. Bitte bringt einen Ausdruck mit in den Unterricht -heute von 16:00 bis 18:00 Uhr im Laboratorio 6.
Für diejenigen, die gerne etwas gutes für ihre Ohren tun möchten, empfehle ich hier im Blog die Hörkaminer und die Audios aus Mehr Übungsstimmt's. Viel Spaß beim Hören und Üben!
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